Dès le début de l’année, en classe de CE2-CM1, nous posons les bases de l’analyse fonctionnelle des mots ou groupes de mots dans la phrase.
Pour cela, nous jouons sur les couleurs utilisées (bleu, jaune et vert), avec des étiquettes que nous découpons ou scotchons, des bandes plastifiées que nous déplaçons, supprimons…
Ainsi, nous ritualisons l’activité et acquérons des stratégies efficaces grâce à la manipulation que nous pourrons appliquer toute l’année.
En bleu : ce qui répond à la question « de qui, de quoi parle-t-on », pas supprimable ;
En jaune : ce qui répond à la question « qu’en dit-on », pas supprimable ;
En vert : ce qui dit où, quand, comment, supprimable ET déplaçable.

Les bases sont désormais posées, il n’y a plus qu’à s’entraîner chaque semaine pour stabiliser l’apprentissage dans la durée!